费曼告诉你:为什么你坚持学习,却没有明显进步?

今天刚读完了一本理查德·费曼的传记《别闹了,费曼先生》,准确的说是两本,另一本叫《别逗了,费曼先生》,但是后者翻译的太烂了,建议还是别看这本了。

理查德·费曼,美籍犹太裔物理学家,1965年诺贝尔物理奖得主,参与秘密研制原子弹项目“曼哈顿计划”,是现代最伟大的理论物理学家之一。

费曼是一位出色的教师,他反感一些教授在讲课时,只站在自己的角度,说一些晦涩难懂的专业术语。他讲课语言简洁易懂、深入浅出,还结合身边有趣的例子,所以他的课经常人满为患。

用最简单的话语,把复杂概念解释清楚,是费曼先生一直尊崇的教学理念。

1、批判巴西教育

1949年-1952年,费曼应邀在巴西进行了断断续续的十个月时间的教学,年终他应邀做一次讲演,来评述巴西的教育。

他发现了两个奇怪的现象:

一是学生们从不提问。二是面对同一个问题,有时学生马上答得出,有时却又一片茫然,完全不知所云。

费曼发现,巴西的学生上课时唯一要做的就是坐在那里,把教授讲的每个字记下来,确保没有写错用以应付考试。但除了背下来的东西外,他们什么也不会。

他坦率地告诉巴西人,他看到的令人震惊的事实:那么多小学生在书店里购买物理书,那么多巴西小孩在学物理,比美国小孩更早起步,可是整个巴西却找不出几个物理学家——为什么会这样?那么多孩子如此用功,却都是无用功!

费曼举起一本公认写得非常好的大一物理教科书,“在这本书里,从头到尾都没有提及实验结果。随便把书翻开,指到那一行,我都可以证明书里包含的不是科学,而只是生吞活剥的背诵而已。”

最后费曼说:实在看不出在这种一再重复下去的体制中,谁能受到任何教育。大家都努力考试,然后教下一代如何考试,大家什么都不懂。

在费曼教授结束演讲之后,巴西教育部长站起来痛心疾首地说:“费曼先生刚刚说的全是些让我们坐立难安的事情,但看起来他是真心热爱科学,而且他的批评也很具诚意。因此,我觉得我们应该听他的。来这里之前,我早已知道我们的教育体制有病;但我现在才发现我们患了癌!”

是不是似曾相识,我们中国的教育是不是与巴西类型,回想起我们当初上学的时候,是不是也是死记硬背,我们坚持学了很多年,却连最基本的物理学现象都描述不清。

2、费曼学习法

费曼对世界的贡献很大,但是对于普通人来讲,最有用的是他提出的一个终极学习法,也叫费曼技巧。在知乎上,这被认为是史上最相见恨晚学习法。

费曼学习法有四个步骤:

第一步:确立要学习的目标

首先选好你打算深入理解的概念,拿一张空白纸,在最上方写下这个概念。

第二步:设想你是老师,正在试图教会一名小白学生这个知识点

这一步你要假想自己费尽口舌让一名毫无这方面知识的学生听懂,并把你的解释记录下来。这一步至关重要,因为在自我解释那些你理解或不理解的知识过程中,你会理解得更好,而原先不明白的地方也得以理清。

第三步:当你感到疑惑时,返回去吧

每当你碰到难题感到疑惑时,别急着往下走,学习不是单行道,回过头来,重新阅读参考材料、听讲座或找老师解答,直到你觉得搞懂了为止,然后把解释记到纸上。

第四步:简单化和比喻

你能够把概念在纸上完全写清楚了,但是还不够,如果你的解释很啰唆或者艰涩,你必须要能够用自己的语言,把这个道理深入浅出的重新表述,或者找到一个恰当的比喻以更好地理解它。这个流畅讲述的过程,就是你把这个知识真正消化和吃下去的过程。

看完这篇文章,如果你有空的话,不妨拿出一张白纸,把一个留在心中很久的问题写在上面,然后用费曼的终极学习法教学、回顾、简化。看自己用多少时间,能够真正的把这个知识点理解、消化掉。如果你能养成习惯,肯定能帮助你学得更好。

参考:

《别闹了,费曼先生》
《如何高效学习》

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